深夜臺燈下的刷題身影、鼻梁上日漸厚重的眼鏡、體測時氣喘吁吁的模樣，是不少學生的日常寫照。
針對長期以來學校體育存在的時長不夠、質量不高等難點和重點問題，近日，教育部等五部門聯合印發《關于實施學生體質強健計劃的意見》。《意見》落實健康第一理念，以強健學生體質、促進身心健康為目標，提出學生體質強健計劃“二十條”舉措，對深化學校體育綜合改革進行系統部署。（相關報道詳見A02版）
學生體質強健計劃，有效保障了學生運動時間。中小學生每天2小時綜合體育活動、高校本科144學時體育課程，大課間延長至30分鐘、寄宿制學校設早操，把運動融入校園日常，讓學生從題海中“喘口氣”，有效解決學生“沒時間運動”問題。
值得一提的是，《意見》更加注重師資隊伍建設。明確體育教師在職稱評聘、福利待遇、評優表彰等方面，與其他學科教師享受同等待遇，從“引得進”到“留得住”，再到“有發展”，層層遞進解決了“誰來教”的核心問題，更讓體育教育崗位有吸引力、有發展空間。
《意見》的深層意義，更在于重塑教育理念。長期以來，體育在升學壓力下常被邊緣化，不少學校存在“體育課被占”“體測走過場”等現象，而充分保障體育時間、切實提高教學質量、廣泛開展群體性活動等舉措，能夠倒逼教育回歸“育人”本質，遠比追求體測分數更有長遠價值。
當然，再好的政策藍圖，也需落地執行才能釋放實效。現實中，部分學校仍存在“重形式、輕實效”傾向，比如大課間僅做簡單廣播操、運動場地長期閑置等；部分家長也對“運動影響學習”存在誤解。
要避免體育時間被擠占、運動淪為形式主義，既需要學校真正將體育納入辦學質量考核，也需要家長轉變教育觀念，更需要社會各界提供場地、器材等配套支持。
體育強則中國強，國運興則體育興。學生體質強健計劃，既是給內卷的學業“松綁”，也是給孩子的未來“加碼”。期待政策落地生根，讓每個學生都能在陽光下自由奔跑，在賽場上盡情揮灑汗水，在運動中學會堅持與協作。
《鄭州晚報》版面截圖
