“孩子放學了，可我還沒下班。”——這或許是當下雙職工家庭最真實的無奈。即使家中有老人幫忙，碰上臨時有事，接送也會“斷檔”。
面對這一普遍的社會痛點，武漢東湖高新區五嶺社區探索出一條新路：通過發動社區力量，由“共享家長”輪流接送孩子，大學生志愿者輔導作業，家長下班后順路即可接回。這一模式被不少網友點贊，并呼吁在全國推廣。
“共享家長”的流行，蘊含著鄰里互助和社會治理的智慧。家長輪流接送孩子、志愿者輔導作業、孩子獲得陪伴與社交，如此“一舉多得”，不失為破解育兒難題的良策。在此模式下，寶爸寶媽、退休老人等有時間、有責任心的家長都可參與進來。其間善意的情感流動，值得稱道。
當然，探索初期，“共享家長”模式必然面臨一些問題。信任是第一道坎，有家長不敢讓鄰居照護孩子，怕出意外說不清；責任劃分更是難題，孩子接送路上出狀況，誰來擔責沒有定論；志愿者的顧慮也不少，作業輔導做不好，害怕引起爭執；托育服務也需考慮，如何平衡不同模式的發展。種種問題表明，推廣“共享家長”，依然任重而道遠。
從長期來看，僅靠社區遠遠不夠，需要政府、學校、社會各層面共同支持，建立共享互助生態圈，增強社區融合和公共參與，賦能“兒童友好”“熟人社區”城市建設。
據社區負責人介紹，因項目剛起步，部分家長尚處觀望期，目前接送學生人數不多。社區將召開家長交流會，進一步聽取意見。同時，細化安全閉環措施，如完善志愿者管理、家校社三方聯動機制等。并且，“接回孩子只是第一步。如何提供更好的輔導、更有趣的課程和活動，是下一步重點”。
“規范”與“激活”并舉，推廣“共享家長”。如此，解家庭之困，聚鄰里之情，才能讓善意與責任并行，讓育兒之路不再孤單。
□評論員 韓靜
《鄭州晚報》版面截圖
